Prevista para ser implantada na Rede a partir de 2008, a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Fundamental (Ciclo II) e Ensino Médio foi apresentada aos diretores das escolas na videoconferência mediada pela professora Maria Inês Fini, Coordenadora Geral da Proposta.
Maria Inês Fini explicou passo a passo quais as características do processo de construção e os documentos e ações que formam a estrutura da proposta. Destacou também a importância da atuação dos gestores no processo de implementação da base curricular comum nas escolas.
Os conteúdos programáticos propostos para a Educação Física podem ser visto no link: http://www.rededosaber.sp.gov.br (arquivo em PDF)
Essa iniciativa ajudará os professores a organizar melhor as aulas que ministram, mas para isso também será necessário que o Estado melhore as condições de infra-estrutura de quadras e também de apoio pedagógico, como livros e materiais esportivos para que se alcance tais objetivos propostos.
19 comentários27 de Novembro de 2007 às 20:25Leonardo Resende Corrêa
Artigo interessante que está no site da Revista Galileu comentando sobre a relação entre os exercícios e o emagrecimento.
Durante décadas, o culto ao exercício físico tem sido um sinônimo da luta pelo emagrecimento. Mas a ciência nunca conseguiu provar que uma coisa realmente leva à outra
GARY TAUBES
Vamos começar com algumas perguntas para pensar durante os 30 (ou 60 ou 90) minutos que você gasta queimando calorias na academia todos os dias ou, talvez, enquanto se sente culpado por não fazer isso. Se os magros são fisicamente mais ativos que os gordos - um fato inquestionável para a ciência às vezes obscura do controle de peso -, isso quer dizer que malhar transformará uma pessoa gorda em uma pessoa magra? E isso quer dizer que ficar sentado no sofá transformará uma pessoa magra em uma pessoa gorda? Que tal uma variação matemática sobre essas questões?
Digamos que freqüentamos a academia e queimamos 3.500 calorias toda semana. Isso são 700 calorias por sessão, cinco vezes por semana. Se meio quilo de gordura equivale a 3.500 calorias, isso quer dizer que ficaremos meio quilo mais magros para cada semana de exercício? E que continuaremos a perder peso nesse ritmo enquanto continuarmos a nos exercitar?
Para a maioria de nós, o medo do excesso de gordura é a razão para nos exercitarmos e a maior motivação que nos leva à academia. É por isso também que as autoridades da área da saúde têm incentivado mais exercícios como parte de uma vida mais saudável. Se estivermos gordos, ou mais gordos do que deveríamos, nos exercitamos. Queimamos calorias. Gastamos energia. Continua gordo? Queime mais. As diretrizes do Departamento de Agricultura dos EUA para uma dieta saudável, por exemplo, recomendam que nos empenhemos em fazer uma hora de atividade física “de moderada a mais vigorosa”, apenas para manter o peso, ou seja, que nos impeça de engordar. Considerando a ambigüidade da mensagem e a simplicidade do conceito - queime calorias, perca peso -, não seria bom crer que isso é verdade? A pegadinha é que a ciência sugere que não. Logo, todas as respostas para as questões acima são negativas.
A Associação Americana do Coração e a Faculdade Americana de Esportes e Medicina publicaram um novo guia em setembro. Ele sugere que 30 minutos de atividade física moderada, cinco dias por semana, bastam para “promover e manter a saúde”. O guia não afirma que mais exercício leva à perda de peso. Na verdade, o melhor que ele poderia dizer sobre essa relação seria algo como “é razoável acreditar que pessoas com gastos relativamente altos de energia teriam menor propensão ao ganho de peso se comparadas àquelas com um gasto de energia menor”. ….continua
Em boa parte das escolas, a educação física ainda se restringe a jogos de futebol, vôlei e basquete. Há professores que nem mesmo ensinam os fundamentos desses esportes, apenas oferecendo a bola aos alunos. Por conta disso, muitos estudantes não conseguem se identificar com as práticas esportivas, sentem-se excluídos por seus colegas e perdem o interesse pelas aulas dessa disciplina.
Com essa preocupação como ponto de partida, Suraya e Osmar reuniram neste livro uma série de exemplos de como tratar os conteúdos de diversas formas de atividade física na escola. Assim, a obra traz leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas às modalidades mais tradicionais, como também a danças, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, além de cuidados com a saúde, numa perspectiva que extrapola o “fazer por fazer”, contextualizando a prática esportiva.
Um livro completo que certamente será muito útil para os profissionais da área, já formados ou em curso, interessados em desenvolver uma atuação bem-sucedida e estimulante, além de, assim contribuir para melhorar a qualidade do ensino de educação física no país, integrando o aluno no campo mais amplo que é a cultura corporal de movimento.
Sumário:
APRESENTAÇÃO
INTRODUÇÃO
1. FUTEBOL
2. BASQUETEBOL
3. VOLEIBOL
4. HANDEBOL
5. ATLETISMO
6. ATIVIDADES AQUÁTICAS
7. JOGOS E BRINCADEIRAS
8. GINÁSTICA
9. LUTAS
10. RITMO, MOVIMENTO E DANÇA
11. CAPOEIRA
12. PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS
13. EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE: NUTRIÇÃO
14. EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE: ATIVIDADE FÍSICA
15. EDUCAÇÃO FÍSICA E CAPACIDADES FÍSICAS
16. EDUCAÇÃO FÍSICA E SOCORROS DE URGÊNCIA
17. EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO
O Second Life embora conhecido por muitos, ainda é um mistério para boa parte dos internautas e profissionais de ensino. Com o objetivo de apresentar desde informações mais básicas do Second Life, até aplicações mais sofisticadas desse ambiente virtual, o Círculo Interativo criou esse Congresso, inicialmente em São Paulo, a ser realizado agora em 1 de dezembro.
Simultaneamente ao Congresso será lançado, até que se comprove ao contrário, o primeiro livro no mundo sobre o SECOND LIFE com a temática educacional. O livro “SECOND LIFE e WEB 2.0 na EDUCAÇÃO” tem como diferencial toda a parte teórica a respeito, e também as vivências práticas dos autores JOÃO MATTAR e CARLOS VALENTE dentro desses ambientes.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep), divulgou a prova e o gabarito do ENADE 2007 (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes).
Educação Física
Ausentes: 12.032
Presentes: 42.962
% de Abstenção: 21,9
A prova e o gabarito de Educação Física podem ser conferidos nos link´s abaixo:
Doping in sport is a serious issue. SIRC is pleased to partner with the Association of National Anti-Doping Organisations (ANADO) to bring you the latest information on anti-doping.
With the World Conference on Doping in Sport taking place in Madrid this month, SIRC would like to take the time to highlight doping issues in our newsletter and with the SIRC Seminar on November 6th featuring Casey Wade, Executive Director of ANADO and Paul Melia, President and CEO of CCES.
O MUNICÍPIO DE VITÓRIA, por meio da Secretaria Municipal de Administração (SEMAD), torna pública, nos termos da Lei Orgânica do Município de Vitória, da Lei Municipal n.º 6.752, de 16 de novembro de 2006, e da Lei Municipal n.º 6.753, de 16 de novembro de 2006, a realização de concurso público de provas e títulos para provimento de vagas em cargos de nível superior do Município de Vitória.
Inscrições
Taxa: R$ 62,00 (sessenta e dois reais).
Horário: Será admitida a inscrição exclusivamente via Internet solicitada no período entre 10 horas do dia 5 de novembro de 2007 e 23 horas e 59 minutos do dia 27 de novembro de 2007, observado o horário oficial de Brasília/DF.
CARGO 40: TÉCNICO ESPORTIVO (30 horas semanais)
REQUISITOS: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em Educação Física, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC), acrescido de registro no conselho regional da classe.
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES: planejar, executar, orientar e acompanhar a prática do exercício sistematizado individual ou coletivo, aplicando a triagem para avaliação funcional, identificando fatores de risco cardiovasculares e metabólicos nos usuários, bem como planejar, coordenar e participar de intervenções educacionais de medidas preventivas visando os cuidados com a saúde da população.
VENCIMENTO BÁSICO: R$ 1.464,00.
JORNADA DE TRABALHO: 30 horas semanais.
VAGAS: 40, sendo 2 vagas reservadas às pessoas com deficiência e 12 vagas reservadas aos candidatos afro-descendentes.
CARGO 41: TÉCNICO ESPORTIVO (40 horas semanais)
REQUISITOS: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em Educação Física, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC), acrescido de registro no conselho regional da classe.
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES: planejar, executar, orientar e acompanhar a prática do exercício sistematizado individual ou coletivo, aplicando a triagem para avaliação funcional, identificando fatores de risco cardiovasculares e metabólicos nos usuários, bem como planejar, coordenar e participar de intervenções educacionais de medidas preventivas visando os cuidados com a saúde da população.
VENCIMENTO BÁSICO: R$ 1.952,00
JORNADA DE TRABALHO: 40 horas semanais.
VAGAS: 9, sendo 3 vagas reservadas aos candidatos afro-descendentes, não havendo reserva de vagas às pessoas com deficiência para provimento imediato em virtude do quantitativo oferecido.
